VISITAS.

domingo, 5 de junio de 2016

TIC´S EN EL AULA DE INFANTIL.

Sábado noche, hoy no toca salir, así que me dispongo a hablaros un poco de la gran evolución de las tecnologías en nuestras vidas.          
                                                                                                  






                 


¿Qué observáis?

Pues como bien muestras las imágenes hace un par de años todo niño escribía en la pizarra verde con la tiza de clase, como nos poníamos de polvo blanco... Me acuerdo cada vez que me sacaban a corregir las cuentas de matemáticas o a escribir una frase que apenas alcanzaba bien, me torcía para arriba y encima acababa llena de tiza.
Pues bien durante el siglo XXI esto ya no se lleva tanto porque estamos invadidos por todas las tecnologías, vamos que vivimos pegados al enchufe.
Para nosotros los educadores las tics en el aula es un gran avance, ya que tanto al docente como a los pequeños pueden les ayuda a trabajar de forma conjunta a través de Internet, desarrollando su ámbito cognitivo y social.
El profesor puede encontrar mucha información en un par de minutos y segundos para dar sus clases y esto al alumno le proporciona experiencias, ilusiones y aprendizajes nuevos.
Con las tic en clase los niños realizan sus tareas de manera muy motivadora, porque una vez que la acaban uno por uno salen a la pizarra y con su dedito o lápiz digital realizan los ejercicios que anteriormente habían hecho en su ficha.
Se sienten muy seguros de si mismo, ya que les encanta y les divierte ponerse delante de todos y hacer los deberes, esto es como jugar por las tardes en casa con la tablet pero en diferente ámbito.
A través de todo esto, también se da el libro digital, donde los niños leen y realizan la grafía por medio de esta pizarra.
Con las imágenes, letras , juegos y canciones aprenden mucho.
Ni que decir tiene que todo esto conlleva un premio, si realizan bien todas las actividades en la pizarra digital se les aplaudirá, o se le pondrán pegatinas e incluso pueden proponer ellos actividades o juegos que conozcan para que sus demás compañeros y él jueguen un ratito.

¿Para que utilizamos las tic`s?

  • Para adquirir futuros aprendizajes en el mundo tecnológico.
  • Aumenta el crecimiento intelectual.
  • Los órganos sensoriales se desarrollan mejor.
  • Se adquiere gran capacidad del aprendizaje.
  • Aprendizaje motivador.
  • Autonomía en el niño.
  • Desarrollo de la Motricidad fina y gruesa.



En mi opinión el uso de las TICS en el aula es bueno si los profesores tienen una adecuada creatividad a la hora de implantar las actividades.
Con esto el contacto del profesor hacia el niño es más intimo, ya que ayuda y motiva al alumnado en su aprendizaje.

                                      

¿QUE OPINÁIS VOSOTROS?

jueves, 2 de junio de 2016

BULLYING EN EL COLEGIO.

Buenas tardes, después de unos cuantos días sin escribir vengo a contaros un tema que me ha parecido bastante importante para hablar de él.

Bullying escolar ¿Os suena?.

                                                     


Pues bien respecto a esto decir que es una cuestión muy demandante en nuestro días y que si no se trata a tiempo puede ocurrir una desgracia.
El bullying no es solo un conflicto o pelea entre niños y niñas si no que es un acoso psicológico o físico que sufren muchos niños por parte de otros compañeros.

Por ejemplo, la ultima vez que visite un colegio había muchos niños de otras culturas y algunos un poco gorditos, pues yo pude observar que con una chica así gordita se metían mucho y le pegaban, pero bueno no se le da importancia a estas cosas porque son normales en niños ¿no?
Pues yo si fuera la profesora de estos niños empezaría a trabajar y evitar estos conflictos, porque aun que a nosotros nos parezcan cosas insignificantes a lo largo del tiempo esto si no se para puede seguir sucediendo, ya que la niña gordita se empezara a sentir débil y los demás dirán:

-Si antes no nos pasaba nada, ahora tampoco, y cuando van siendo mayores las cosas van cambiando y puedan humillar mejor a un compañero.

Aquí el papel de la familia también es muy importante, ya que ellos deben de controlar las conductas de sus hijos cuando están en casa o cuando están en lugares públicos.
Hay que hacerles ver y sabes que no se les pega a los compañeros ni se contesta ni se actúa de forma incorrecta, que todos somos amigos y todos debemos de jugar juntos sin pelear ni insultar.

El bullying se suele dar en edades más mayores, como de 7-11 años, pero siempre la historia viene de atrás sobretodo si son niños que llevan todos los años de preescolar y primaria juntos y se conocen muy bien.
 Por eso hay que transmitir que todos somos iguales. y trabajar desde pequeño muy bien los valores que nos hacen ser personas humildes y respetuosas por la vida.

Una vez dicho esto podemos decir que hay diferentes tipos de acoso escolar:
  • Físico: Morder, pegar puñetazos, empujones...
  • Social: El grupo de compañeros que se meten con la víctima quiere y consigue alejarla de los demás.
  • Psicológico: Le meten miedo y dañan su autoestima.
  • Verbal: Ponen motes, insultan...
Por otra parte nos encontramos con tres perfiles: La víctima, el acosador y el observador.
En esta imagen se puede observar perfectamente como aparecen los tres perfiles, por eso la he elegido para ahora hacer una breve definición de las características de los perfiles.



Normalmente la víctima suele ser una persona solitaria, que siente vergüenza y culpa, aislado con muy pocos amigos, que no destaca en ningún grupo ni es popular, suele ser una persona que no sabe marcar límites ni tiene carácter.
El acosador suele ser una persona dominante y sin capacidad para ponerse en el lugar de los demás, con muy poco control emocional y que necesita constantemente llamar la atención, no saben resolver los conflictos o problemas de forma tranquila y hablando como no sea a través de la violencia y por ultimo aparece el perfil del observador que es la persona o el grupo de personas que ven el conflicto o hace presencia de esto y no informa a los superiores ni defiende a la victima, suele animar al acosador y se burla de la victima.

Con todo esto quiero decir que: SI NO HAY HÉROES QUE TE SALVEN, TE DEBES DE CONVERTIR EN ELLOS.





sábado, 28 de mayo de 2016

PINTURA INFLABLE.

¡Que pasada de pintura! Baratas, sencillas y fáciles de hacer. Esta pintura se utiliza para hacer manualidades. Es una pintura tridimensional.

En post anteriores os hable de como creamos en clase pinturas a través de rasgar las tizas de colores y luego mezclaras con agua, harina y jabón. Pues bien yo propongo que cuando se este dando la expresión plástica introduzcáis esta técnica.
Es una nueva forma de crear pinturas y muy divertida para los niños, pueden decorar lo que ellos quieran.
Ahora mismo os voy a contar como se hacen estas pinturas.


  • Cogemos 5 bol o el número que queramos para crear los colores de pinturas.
  • Echamos crema de afeitar o vertemos 5 cucharadas de maizena
  • Pegamento blanco a partes iguales.
  • 30 gotas de colorante vegetal amarillo.
  • 30 gotas de colorante vegetal verde.
  • 30 gotas de colorante vegetal rojo.
  • 30 gotas de colorante vegetal azul.
  • Brochas y pinceles.
  • Folios blancos.
Una vez obtenido todo el material y haber elaborado las pinturas comenzaremos a pintar.


ADAPTACIÓN DEL CUENTO.

¿EL BELLO DURMIENTE?

Como podréis ver esta totalmente cambiado y ahora os voy a explicar porque no se llama la bella durmiente.

En anteriores Post ya os hable de los cuentos, de cómo deben de adaptarse y os dije que os iba a enseñar la adaptación de uno.
Pues lo prometido es deuda.

Erase una vez una reina que dio a luz a un niño super feo. Al bautismo invitó a todos los príncipes, hadas y al malvado.

A pesar de ello el malvado no estuvo contento en la fiesta y se porto mal. Fue a la cuna del pequeño y le dijo que a los dieciséis años se pincharía con un huso y moriría. Un duende y un hada muy buenos, pronunciaron un encantamiento a la terrible condena: Al pincharse, en vez de morir, el niño permanecería dormido durante cien años y sólo se despertaría por el beso de una princesa.
El rey y la reina ordenaron quemar todos los husos del castillo para que el príncipe no se pinchara con ninguno. No obstante, el día que cumplía los dieciséis años, este acudió a un lugar del castillo donde todos creían deshabitados, y unos jóvenes sirvientes acompañados de un viejo sirviente, que llevaba muchos años trabajando para el rey, le dejo al príncipe coser. Éste se pinchó con un huso y rápidamente cayó al suelo. Todas las enfermeras, duendes, hadas y médicos fueron corriendo a ver que le pasaba. Sin embargo ninguno consiguió lograr vencer el maleficio. 
El duende bueno corrió al palacio para consolar a la reina y al rey.

El duende muy tímido se asomó despacito en la puerta, y vio a los padres llorando juntos en la habitación del príncipe. Para que el príncipe despertara, una princesa tenía que acudir a darle un beso, por lo que los padres decidieron llamar a la princesa de la aldea de al lado. De camino al palacio, la princesa se encontró con un jabalí y lo cazó. Al llegar al palacio, les ofreció una cena de jabalí con vino. A la noche, la princesa se acercó a la habitación del bello durmiente, lo acarició y
al observar que era feo, no le importó lo más mínimo y con un beso mágico lo despertó.

Los dos muy felices, acudieron al salón y para celebrarlo cenaron el jabalí con el vino cazado por la princesa.


¡FIN!

Lo podéis comparar con el original y ver como esta todo cambiado.
A continuación os voy ha mostrar el análisis de la desigualdad de géneros.
  1. La mala del cuento es el hada madrina malvada.
  2. La que le deja coser a la Bella Durmiente, es una mujer.
  3. La persona que salva a la Bella Durmiente, es el príncipe.
  4. Es un cuento categorizador.
  5. La madre es la que llora frente a la cama de su hija en vez del padre.
  6. El príncipe corre detrás de un jabalí, en vez de una mujer.
  7. Las hadas son todas mujeres, en vez de hombres.
  8. La princesa es siempre la más guapa del reino.
  9. En el cuento aparece una sirvienta, en vez de un sirviente.
  10. Los médicos y magos son todos hombres.
  11. El príncipe se enamora de la princesa solamente por su físico.
  12. El rey invita al bautizo de su hija a todas las hadas de su reino y no acude ningún hombre.



¿DE DÓNDE VIENEN LOS BEBES?

¡Buenos días!, sábado gris y lluvioso, habrá que aprovecharlo para estudiar e ir retocando y acabando este maravilloso blog.

Os lanzo una cuestión ... ¿De dónde vienen los bebes?

Los niños que son tan curiosos y hacen preguntas por todo comienzan a investigar y preguntar a sus padres de donde vienen los bebes, de porque son niños o niñas, las diferencias que existe entre su cuerpo y el de los adultos...
Cuando tu hijo comience así significa que nosotros como padres o adultos debemos de contestarle con la respuesta adaptada a su edad, no debemos de mentirle, ni pasar de ellos.

Normalmente a las familias siempre les da pudor hablar de temas sexuales con sus hijos, pero si tú hijo te pregunta y tu no le respondes lo que vas hacer va a pasar es que crearas dudas en su mente y seguramente reciba la información por otro lado. Yo aconsejaría que en vez de que lo aprenda o lo escuche por otras personas ustedes como padres deberían de explicárselo de un modo sencillo y divertido.

Hablar de estos temas con el niño ayuda a fomentar modelos de conductas más sanos. aumenta la confianza y crea relaciones igualitarias. Porque la comunicación y tener dialogo familiar es lo más importante para que en edades futuras puedan hablar en profundidad y sin vergüenza tranquilamente de la profundidad del tema.

Otro aspecto es que los niños deben de llamar las cosas por su nombre el pene es el pene y la vagina la vagina,  no ponerle otro nombre porque luego en el cole cuando hablan de esto todos comienzan a reírse y les parece un tabú. 

¿Los niños y niñas en edades pequeñas se masturban?

Claro que si, en los niños está mejor visto que en las niñas pero no significa que las niñas cuando lo hagan haya que reñirle o decirles no te toques. Hay que dejar que se conozcan interiormente y exploren su cuerpo no hay que reñirles ni decirle que no solamente debemos de decirles que cuando vayan a tocarse que no lo hagan en público.

Para finalizar decir que:


  • La educación sexual debe ser parte del proceso familiar, educativo para en un futuro estén bien preparados en su vida adulta.
  • Los padres, madres y educadores han de adquirir suficiente conocimiento sobre la sexualidad para trasmitir ideas claras y precisas.
  • Hay que tener tiempo y paciencia para explicar y hablar de estos temas con nuestros hijos.
  • Hay que enseñar que toda conducta (sexual o no) que tenga que ver con los genitales (masturbarse) ha de desarrollarse en la intimidad. No hay que impedir que la realicen, pero hemos de indicarles los lugares apropiados y que nunca debe de ser en sitios públicos.
  • Es importante que les enseñemos a conocer y apreciar su cuerpo y les ayudemos a satisfacer la curiosidad que les producen los cambios en su cuerpo y el de los demás.
  • Se pueden utilizar materiales de apoyo como películas, cuentos, imágenes para explicar el cuerpo humano.
  • La información que le demos al niño tiene que ser adaptada a su nivel madurativo y a su ritmo de aprendizaje.
  • Lo más importante de todo es fomentar hábitos higiénicos, de autonomía y de responsabilidad en su vida sexual.
  • EDUCACIÓN IGUAL A CALIDAD.




    Etapa muy motivadora y bonita tanto para los padres como para los niños.
    El niño comienza un cambio nuevo y un poco difícil al principio, pero como toda rutina nueva introducida en nuestra vida siempre requiere de un proceso de adaptación que poco a poco el niño consigue, unos tardan más y otros menos pero todos acaban adaptándose, disfrutando y aprendiendo uno de otros en la etapa del colegio.

    Para que todo esto al niño se le haga más fácil y llevadero debemos de activar y motivar a la familia para que participe en las actividades del colegio.
    Educar es una labor complicada y compleja, ya que es un trabajo de todos, familias y profesores unido al entorno dentro de casa y fuera como es en el colegio.

    Una vez dicho esto quería daros mi opinión sobre la participación familiar en la escuela.
    Creo que muchas familias no muestran interés por las actividades diarias que realizan sus hijos ya que a lo mejor muchos colegios no les dan suficiente confianza y participación a los padres para que puedan participar en las actividades diarias realizadas en el aula de sus hijos.
    Incluso muchas familias suelen hacer comentarios despectivos hacia los profesores "manda mucho", "no enseña bien". Por eso yo propongo que todos los colegios sean más cercanos con los padres, puesto que los problemas que puedan surgirle al niño lo puedan tratar entre ambos.

    La participación de los padres en la vida escolar repercute de la siguiente manera:

    • Crea una mayor autoestima en el niño.
    • Mejora su rendimiento escolar.
    • Las relaciones entre padre, profesores e hijos mejoran.
    • Actitudes positivas de los padres hacia el colegio.
    Cuando vemos a padres interesados por acudir a la escuela en la cual su hijo se encuentra escolarizado quiere significar que les preocupa verdaderamente la educación.
    Yo si fuera tu propondría llevar a los padres diferentes días de la semana al colegio a que explicaran su profesión, pero claro esto suena difícil y sobretodo alborotador. Ningún profesor quiere o le gusta que sus niños estén alborotados en clase, pues déjame decirle que de esta forma aprenderían de una manera más emotiva y crearíamos en el niño que se sintiera protagonista diciendo "mirar ese es mi papa/mamá" "mirar cómo trabaja, o lo que nos cuenta mi papa/mamá", porque no hay cosa más gratificante que ver a un niño feliz y encima aprendiendo y experimentando acciones nuevas en su entorno. Sería una experiencia que nunca olvidaría.
    A la hora de realizar excursiones también podemos invitar a todos los padres que puedan o quieran a que vengan a pasar el día con los profesores y con los niños, en conclusión incluirlo en todas las actividades y contar con sus opiniones respecto a la situación que se proponga.


    ¿Y USTED QUE PIENSA?


    jueves, 19 de mayo de 2016

    CARNAVAL.


    El carnaval... un poco tarde para hablar de esta fiesta, pero tenía que hace un Post sobre esto porque es una fiesta tradicional, divertida y bonita en la etapa de los más pequeños.

    Os quiero contar dos cosas, la primera es que sobre Febrero nosotros los alumnos del CDS que estudiamos educación infantil tuvimos que elaborar un traje de carnaval fácil y sencillo de hacer para los pequeños. Nos reunimos con otros compañeros que eran de Cáceres y presentamos nuestros trajes en clases, los cuales luego eran valorados por nuestros profesores.
    Esto fue muy divertido y nos conocimos todos, gracias a esta actividad pasamos un rato muy agradable.

    Esto tenía un lema importante. Con esta actividad queríamos trasmitir que los trajes no siempre lo tienen que proponer los maestros y que las familias lo realicen y se gasten dinero innecesario.
    Se pueden crear muchos trajes bonitos y baratos con materiales como cartulinas, goma eva, bolsas de basuras, plumas, tu-tus donde los que elijan los trajes de los niños sean los padres o propiamente los alumnos.
    Lo fundamental de esto es que el traje sea confeccionado por el niño y que los padres le puedan ayudar, esto fomentará en el niño su autonomía, ilusión y experimentación de situaciones nuevas, pero lo más importante será que el mismo disfrutará de sus creaciones propias, de la de los demás y valorara el trabajo de su familia. 

    Las fiestas como las del carnaval, son una buena oportunidad para crear ambientes sociales y de aprendizajes positivos, estimulantes y motivadores. Son una buena manera de reforzar el papel socializador de la escuela y de fomentar la relación entre el alumnado de distintas edades que conviven en un ambiente común, donde aprenden y pasan gran parte de su tiempo.

    En mi opinión decir que yo esta actividad también la realizaría a final del curso, con el nombre de carnaval de verano. Por el simple hecho de que en invierno siempre suele hacer frio y no se puede disfrutar y lucir bien el traje, así que yo propondría un fin de curso veraniego, con cualquier traje que se tenga por casa, los niños se lo pueden poner y realizar un bonito y alegre desfile para finalizar el año y dar comienzo al verano.

    Aquí os dejo algunos trajes muy sencillos y fáciles de crear, espero que os haya gustado. 



                                         



















    miércoles, 18 de mayo de 2016

    LOS SENTIDOS.




    En el anterior trimestre estuvimos viendo varias semanas el tema de los sentidos en los niños.
    Estuvimos trabajando de manera individual y en grupo todo los sentidos: la vista, el oído, el olfato, el gusto y el tacto.
    A través de los ojos, orejas, la boca, las manos y la nariz los pequeños pueden hacer muchísimas actividades para ir desarrollándolos, pueden apreciar algunas cualidades de las cosas, como su textura (liso, rugoso, áspero), su forma y tamaño, blando-duro, dulce-salado...

    A continuación os hablaré de mi trabajo.

    El sentido que me toco a mí fue el olfato y aquí os dejo unas interesantes actividades para que podáis realizar, espero que os guste.


    1. ACTIVIDAD: RUEDA DE OLORES: Esta actividad consiste en sentarnos en círculo, por ejemplo después de la asamblea realizada este día para explicar los sentidos, podemos pasar objetos que huelan bien o mal y que ellos digan cuales les gusta y cuales no les gusta.
    2. ACTIVIDAD: SAQUITOS AROMÁTICOS: Esta actividad consiste en crear dos saquitos. Uno de ellos olerá a menta  y el otro olerá a vainilla que es un olor un poco más suave. El niño debe de olerlo, verlo y quedarse con su olor.
    3. ACTIVIDAD: ¿A QUE HUELE?: Esta actividad consistirá en realizar lo mismo que la anterior pero esta vez los niños llevaran los ojos cerrados y vendados con un pañuelo. Se pondrán delante de los saquitos y tendrán que averiguar haciendo un poco de memoria a que huele.
    4. ACTIVIDAD: NARIZ DETECTIVE: Esta actividad se realizará por parejas e investigaran olores que se encuentren en una bolsita. De este modo, uno de ellos tendrá que cubrir los ojos al otro. A continuación, elegirá una bolsa con un aroma cualquiera y se lo ofrecerá a su compañero para que huela y lo intente adivinar. Si este lo adivina se le colocará una pegatina y quien tenga más ganará


    martes, 17 de mayo de 2016

    INGLÉS EN NUESTRO PEQUEÑO MUNDO.

    Inglés, palabra muy temida por los niños, pero es una palabra muy importante, más que palabra decir que es un lenguaje que cada vez interesa más a los padres para que los niños lo aprendan y practiquen desde pequeños.
    Es un lenguaje muy importante, que te abre numerosas salidas laborales y profesionales en un futuro, y mientras antes se empiece a practicarla mejor será en edades futuras.

    Pero como todo lenguaje iniciado en edades tempranas hay que hacerlo de forma divertida, amena y sobre todo a través de flascards.

    Yo doy Ingles para educación Infantil y debo de decir que tengo una profesora bastante buena y sobretodo que nos está enseñando muchas actividades para realizar con los niños y que poco a poco ellos a través de estas vayan adquiriendo vocabulario.

    Aquí os dejo algunas actividades sencillas de elaborar y de realizar con tus niños si quieres enseñar inglés.
    Flascard de los animales: Con forma de animal y debajo se le puede poner el color que tú quieras.
    Con esto aprenderá los animales y los colores.
    Se les hará preguntas sencillas como por ejemplo:
    • ¿Qué animal es? Dog
    • ¿De qué color es el perrito? Brown.

                                                   


    Flascard de las frutas: Con folios de colores se hacen las formas de las frutas y estas son desmontables, al ser desmontables tenemos mucha más variedad para hacer preguntas y enseñarle al niño los alimentos. Con esto también se repasan los colores.



    Flascrds de nuestra ropa.



    Flascard de la Familia:



    Así, es como se deben de impartir las clases de ingles a los más pequeños, es muy divertido aprender a través de imágenes y actividades.

    EDUCACIÓN NO SEXISTA.

    Los cuentos infantiles, que bonitos y entretenidos son ¿no? Pero seguro que nunca nos hemos parado a pensar lo que hay en el interior aparte de historias e imágenes bonitas y llamativas para los niños.

    Los cuentos Infantiles están siendo muy estudiados, cuestionados y mirados bajo lupas, esto antes no había pasado, pero es que con el tiempo podemos ver como todos los libros infantiles de Disney están hechos en desigualdad de géneros, son sexista o machistas y siempre todos los cuentos tienen al hombre como la figura de fortaleza y de salvar a las mujeres y a las mujeres como princesas, bonitas y tiernas. 

    Por estos motivos para que no existan las desigualdades de géneros en nuestros niños si queremos leerles los tradicionales libros los debemos de adaptar y sobretodo mientras se lo leemos utilizar una adecuada entonación y hacer intercambios de roles con los personajes que aparezcan en el cuento.
    Con esta adaptación queremos conseguir que los niños no sean violentos ni en edades futuras sean machistas. Esta imagen representa los cuentos más conocidos y elegidos por los niños, pero recordar que si eres padre y quieres disfrutar de la lectura con tu pequeño y enseñarle valores y buenas conductas, debes de adaptar estos libros.



    No se debe de clasificar a los niños y niñas si no enseñarles a quererse como son y a querer a los demás con todas sus virtudes y defectos.

    Por otra parte tenemos otros libros que no son tan conocidos por los niños pero que son bastante buenos y divertidos, además trabajan la igualdad de género.

















    NO A LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO.

    En los tiempos que corren todavía existen en los colegios la educación sexista, por no decir que también tenemos mucha desigualdad entre hombres y mujeres, donde se puede observar más este problema es en la poca valoración que hay respecto a la realización laboral.
    Hay trabajos que solamente son para hombres, por ejemplo arquitectos y al revés trabajos para mujeres, como administrativo o profesora.
    En este Post hablare de la infancia y de la desigualdad que existe entre los mayores.

    ¿Qué es la educación Sexista? 

    Es aquella educación que hace una división entre lo que se espera de los hombres y de las mujeres de acuerdo a las generalizaciones o estereotipos que se dan en nuestra sociedad.


    Un ejemplo clásico son los juguetes infantiles que se regalan a los niños y a las niñas.

    A los niños se les regalan coches, motos, balones, tractores, armas... Sin embargo, a las niñas se les regala cocinitas y todos los utensilios que se suelen usar en la cocina, set de belleza, muñecos con su carrito... El problema viene cuando a nuestro niño en vez de gustarle el fútbol y coger un balón coge un muñeco y dice que lo va a pasear en el cochecito. El juego es fundamental en la infancia y muchas veces marca diferencias entre lo que es para niños y lo que es para niñas.

    Normalmente los padres empiezan a preocuparse y alarmarse por lo que pueda ser el niño de mayor y ha de decir que en edades tan pequeñas no pasa nada porque un niña juegue a fútbol y un niño en vez de jugar a los superhéroes o coches le guste jugar con las cosas de niñas.

    El niño no será gay ni lesbiana que es lo que más no preocupa cuando nuestro pequeño no hace lo tradicional o lo que nos gustaría a los padres que hiciera.
    Son simplemente niños y actúan así porque les encanta innovar y explorar cosas nuevas, sienten mucha curiosidad por todo y se manifiestan a través de los juguetes o en juegos con sus amigos.



    Otro tema que solemos oír es el típico comentario que se hace a la mujer que se queda en casa y su marido sale a trabajar. Ella es la mantenida y el marido el mejor porque es el que trae el dinero a casa.
    Pues déjame decirles que esto no es así porque muchas mujeres se quedan en casa porque con el sueldo de su marido hay bastante y no tiene que salir ella a trabajar fuera.
    Ella hace un trabajo más importante que es cuidar de los niños, lavar, planchar, cocinar... Todo lo que una casa necesita o de otra manera dicho, realiza las tareas del hogar.
    Esto también se puede hacer al revés y no pasa absolutamente nada, pero claro la sociedad está muy atrasada.

    Hoy en día, a pesar de que los hombres cada vez tienen más necesidad de saber hacer cosas que antes solo la hacían las mujeres, como por ejemplo, cocinar, cuidar a los niños y hacer tareas domésticas, todavía se les sigue educando sin tomar en cuentas otros aspectos, y lo mismo sucede con las mujeres.

    También estas situaciones las podemos observar en películas, series o cuentos tanto infantiles como de más adultos.
    Los personajes masculinos aparecen casi siempre en roles de héroes, de empresarios... y los personajes femeninos realizan las tareas domésticas y presentan actitudes frívolas y superficiales.

    Muy pocas veces se muestran mujeres realizando tareas intelectuales o trabajos que impliquen participación política y social y pocas veces se muestran a los hombres expresando sus emociones o haciendo la compra o estando en casa con los niños y haciendo de comer. Sin embargo, todas estas actividades son necesarias para el desarrollo integral de los hombres y las mujeres.

    En el próximo Post os contare más información relacionada con este tema.




    EDUCACIÓN EN VALORES.

    Hace un par de semanas empezamos un trabajo en clase llamado Educación en Valores.
    La educación en valores es un proceso fundamental para los niños. Esto es un papel muy importante que recae en la familias de cada niño y sobretodo en los docentes que pasen por sus primeros años de infancia, los cuales serán los responsables de trabajar los valores con los niños en el aula.

    Ahora bien he puesto esta foto porque en ella aparecen numerosos valores importantes para trabajar con los pequeños pero yo os quiero hablar de la paz y no a la violencia.
    ¿Porque?
    Pues por una razón muy sencilla, fue mi trabajo y os voy a dar una opinión sobre la importancia de enseñar este valor.

    La paz es un valor muy importante, no solo permite que podamos vivir los unos con los otros, sino también ayuda a que nuestra existencia sea más agradable y plena.
    En los niños pequeños hay muchos conflictos a la hora de jugar, ellos siempre pelean por sus juguetes, pues nosotros como profesionales debemos de trabajar y evitar estos conflictos y enfrentamientos para que en un futuro sean mejores personas en el mundo.
     En el colegio debemos de enseñar a los niños a:
    • Compartir el material y los juguetes con sus compañeros.
    • No discriminar a ningún niño, todos los niños somos iguales y todos somos amigos.
    • Respetar a los compañeros.
    Me parece genial que en los colegios haya un día para el día de la paz, con esta actividad todos los años los niños se reúnen todos con todos y realizan actividades para presentarlas en ese día.
    Aparte, aprenden muchas culturas y la forma de vida de otros niños del mundo.
    Esto se puede trabajar con:
    • Canciones, poesías, fabulas...
    • Realizando en clase murales sobre la paz, bolas del mundo, creando palomas...
    • Teatros.
    • Talleres de pinturas: Todos los niños nos podemos pintar y poner la piel del color de otro.
    Como he dicho anteriormente esto también es labor de la familia, por eso en casa debemos de tener:
    • Un Ambiente positivo.
    • Hablar al niño con educación, respeto y afecto, es decir teniendo una buena comunicación con él, no dándole voces ni mucho menos insultándole ni hacerlo sentirse inferior.
    • Enseñar soluciones para cuando tengan problemas sepan resolverlos bien y no con violencia.
    • Evitar riñas matrimoniales delante del niño, ya que el niño todo lo que ve y todo lo que oye es lo que repite y expresa.
    Por eso digo que una ACTITUD POSITIVA ES IGUAL A UNA RESOLUCIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE INCONVENIENTES EN SOLUCIONES.




    miércoles, 4 de mayo de 2016

    MODELO PEDAGÓGICO HIGH SCOPE.

    Hola amigos, ¿mitad de semana! Después de ayer haber realizado unos post sobre unos trabajos de la primera evaluación hoy os voy hablar de uno muy reciente.
    ¿Conocéis el modelo pedagógico High Scope? Seguro que no, porque el más tradicional es el Modelo de María Montessori.

    A continuación os voy hablar de High Scope que creo que es muy interesante, incluso se podría llevar acabo para romper con lo tradicional.

    Este modelo pedagógico fue creado a partir del año 1962, por un doctor llamado David Weikart el cual era director de los servicios especiales para las escuelas públicas de Ypsilanti. Es una ciudad Estadounidense de Michigan, aquí los niños tenían un bajo estatus social porque vivían en barrios pobres.
    En primer lugar realizó un proyecto llamado Perry con este inicio se ayudó para más adelante iniciar el proyecto de High Scope, cuyas ideas del nuevo proyecto se basaban y se apoyaban en los conocimientos que defendió un día nuestro autor de Jean Piaget.
    A través de la educación que el observaba en Michigan decía que los niños no aprendían nada teniendo una excelente educación básica si no tenían la ventaja de una buena educación en preescolar, es decir con buenas experiencias de aprendizajes y con un ambiente favorecedor.
    En este tipo de modelo los niños están sometidos  a probar situaciones o vivencias nuevas, sin miedo a equivocarse o a fallar ya que cuando esto suceda se les enseñará y se les animará haciéndoles ver que de sus propios errores se aprende y que no es malo hacer las actividades mal o comportarse mal si luego se sabe rectificar.
    Podríamos definir que High Scope es una  propuesta donde el papel fundamental son los niños, ellos son protagonistas de sus aprendizajes, donde aprenden de manera activa a través de las actividades promovidas por sus propios intereses.
    El aprendizaje nace de ellos mismos de su capacidad de PLANIFICAR-HACER Y EVALUAR sus acciones, desarrollando sus habilidades cognitivas, sociales, motrices y emocionales.
    Para finalizar se juntaran de nuevo todos los niños y con los compañeros y el educador trabajaran y evaluaran todo lo que cada alumno haya propuesto y aprendido durante el día.

    CARACTERÍSTICAS DEL MODELO.
    En este modelo lo más importante es que el adulto conozca las características infantiles, a continuación veremos una serie de propuestas que deben de cumplir los niños.
    1.  Deben de ser activos
    2. Representación simbólica, todos los aprendizajes propuestos deben de ser siempre a través de
    3. imágenes, ya que son de una edad muy pequeña y todos los aprendizajes los deben de adquirir de
    4. forma sencilla y con facilidad a la hora de recordar.
    5.  Desarrollar su lenguaje.
    6. Características generales del pensamiento pre operacional es decir en esta etapa los niños adquieren
    7. el lenguaje y aprenden a manipular los objetos que hay en el ambiente, todo lo hacen sin pensar por
    8. que aún son demasiado pequeños para ser conscientes de pensar de forma lógica.
    9. Predominio del Egocentrismo: Los niños no son capaces de ponerse en el lugar de otra persona y no
    10. son capaces de ser consciente sobre su punto de vista. Ellos piensan que todos pensamos como ellos,
    11. por ejemplo un niño que quiere comer golosinas antes de la comida, y su madre le dice que no, el
    12. niño llora desconsolado porque su mama no se la da y no entiende que antes de la hora de comer no
    13. se toman golosinas.
    14. Respetar a las personas.
    15. Ser autónomos y resolver los conflictos por sí mismo.

    martes, 3 de mayo de 2016

    MICROPILDORA.

    MICROPILDORA... Vaya nombre raro ¿no?. Pues si es un nombre compuesto al igual que el trabajo que ella conlleva, es un trabajo un poco complejo, por lo menos ami me costo mucho hacerlo, os voy a explicar que  es una micropildora y como realice yo la mía espero que os guste.

    La micropildora es una unidad que trasmite la comunicación de un hecho relevante en un minuto, utilizando para ello un nuevo lenguaje. De la misma manera que en la antigua enciclopedia las unidades de saber se organizaban en áreas temáticas para su consulta, ahora se estructuran en canales temáticos y en lugar de texto, se accede a unos vídeos muy originales con un lenguaje nuevo, desenfadado, sencillo, ameno y directo. 
    La Micropíldora se compone de tres elementos que se consideran fundamentales: 

    •  Rapidez: como micro, 59 segundos, 1 minuto. 
    • Cercanía: lenguaje desenfadado, cercano, sencillo, ameno y directo. 
    • Conceptual: conocimiento que va a la definición misma de la esencia de la idea con pocos matices.
    Pues bien después de saber todo esto yo me puse manos a la obra con mi trabajo,en el salón de mi casa coloque un fondo blanco y aqui empece a darle forma a mi Pirámide Nutriciónal que es el tema que yo elegí.
    Madre mía lo que me costo grabarme porque la primera vez que lo hice no se me entendí bien la pronunciación y la tube que realizarla por segunda vez para poder aprobar.
    Para mi vídeo elabore los  materiales y con folios de colores pegados los fui colocando en forma de pirámide y aquí os dejo el vídeo para que lo podáis ver.
    Es un método claro y rápido para explicar y aclarar temas que te puedan pedir en un futuro y del cual me quedo con que todo trabajo poniendo ganas y empeño al final se consigue.

    LAS CARIES.

    Lavarse los dientes es una tarea un poco dificil para lo pequeños pero sobre todo para algunos adultos a la hora de decirle al niño que se debe de lavar sus dientes después de las comidas y este no le hace caso.

    Podemos motivar al pequeño con numerosas actividades las cuales lleven recompensas, que se les dará al principio y poco a poco cuando vayan adquiriendo el hábito se la iremos retirando.
    Un día en clase tuvimos que realizar un trabajo sobre las caries y así fue mi parte práctica dirigida a los pequeños.
                                                     

    Una boca , pues si esta boca hice para explicar las caries acompañada de un pequeño cuento, un video de Pepa Pig y el lavado de los dientes con todo los compañeros, pasos que debemos de realizar para crear la boca:
    1. Coger envase de los huevos y pintarlos de blanco.
    2. Cartulina rosa para pegarlos una vez que estén secos.
    3. Debe de ser pegados con silicona.
    4. Goma eva para la lengua, que irá sobre puesta en la parte inferior.
    Una vez realizado esto se me ocurrió la maravillosa idea de ponerme una bata y hacer como si fuera dentistas y con mi boca delante explique un breve cuento donde le decía a los peques que el Ratón Perez era mi amigo y todos esos dientes eran suyos.
    Luego sobre uno de los dientes dibuje de color negro un punto para explicar las caries, las famosas caries que le suelen salir a los niños por no tener el debido cuidado higiénico que esto conlleva, por cierto, ¿ no sabéis que son las caries? Pues ahora mismo os lo explico:

    Las caries dental es una infección del diente; es una enfermedad bacteriana destructiva de las estructuras dentales producida por una serie de microbios que viven en nuestra boca. 
    Una vez dicho esto les puse un vídeo de pepa Pig, que era el capitulo de ir al dentista y aproveche para que ellos lo vieran y para finalizar les regale un cepillo de dientes y nos fuimos todos juntos a lavarnos los dientes como pepa Pig, todos iban contento con su cepillo nuevo, su pasta y sobretodo con el fluore.
    Con actividades así o recursos como vídeos de los dibujos favoritos del niño podéis fomentar la higiene bucal en el niño y conseguir que él realice esto con ilusión y por si solo.

    domingo, 24 de abril de 2016

    CAMBIO DEL PAÑAL.

    Otro fin de semana acabado y otro Post más para rematar la semana y empezar una nueva con muchas ganas.
    Estos días atrás vimos el tema de los hábitos y la higiene y os quería habla de la importancia que conlleva esta acción.
    Si queremos que nuestro bebé se sienta cómodo y nosotros lo realicemos bien deberemos hacer lo siguiente:

    1. Colocar al bebé sobre un cambiador.
    2. Tener todos los materiales necesarios a nuestro lado para no tener que realizar muchos movimientos y dejar al niño solo.
    3. Antes de realizar todo esto debemos de tener nuestras manos bien lavadas y limpias ya que vamos a trabajar zonas bastantes delicadas y sensibles del cuerpo del niño.
    4. Usar toallitas adecuadas.
    5. Crema hidratante para el culito.
    6. Pañales y mudas por si se vuelve a manchar en el proceso.
    Una vez dado unas pequeñas pautas vamos al paso gordo, el que muchas veces nos desagrada por se la primera vez que lo hacemos...

    ¿Cómo se quita el pañal?
    Pues en primer lugar deberemos de retirar las cintas adhesivas que vienen a los lados, retirar y doblar el pañal sucio y colocarlo en el suelo y por último limpiar los genitales al bebé de arriba a abajo.
    Para finalizar , colocaremos el pañal y estaremos pendiente de él por si se hace pipí o caca que no se tire demasiadas horas con el pañal puesto porque esto puede producir irritaciones y aumentar el PH de su piel.